Franco Battiato sta suonando a non più di cento metri in linea d’aria da casa mia. Sera ideale: fresca e limpida, col profilo delle montagne a fare da cornice. Insomma, tutto è perfetto e io potrei stare in terrazza a farmi raggiungere dall’eco delle canzoni in santa pace. Non calcolavo il progresso e il business indotto: sono tappato in casa da questo pomeriggio per difendermi dal ronzio molesto e dagli scarichi puzzolenti del generatore del bar semovibile che s’è piazzato giusto sotto la mia finestra. Poi dici che ce l’hai con la modernità.
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pietroizzo
Lug 26, 2007 -
in effetti………. :-))
Rino
Lug 28, 2007 -
…a volte troppa la modernità fa male, male al quieto vivere. In ogni modo, come qualcuno diceva, “tutto passa” e resterà il ricordo di quella serata, prendendone la parte positiva.
Felicità
Rino, nella canicola toscana
Mario Agati
Lug 31, 2007 -
(commento per il post precedente) Consapevole che i commenti devono essere brevi, provo ad abbozzare lo scheletro di un ragionamento sperando di non essere frainteso: 1. grazie di averci regalato la bellissima conversazione con Luisa; 2. condivido tutto tranne la visione edulcorata delle tecnologie educative nel modo scolastico (blogdidattici & dintorni); 3. gli intellettuali di riferimento come te dovrebbero aiutare i volenterosi come me a diffondere limmagine della scuola reale e non quella virtuale dei convegni (tanto è vero che con alcuni amici blogger abbiamo addirittura pensato di istituire un Processo alle tecnologie nella didattica; se ti va puoi vedere il mio post del 6/5/2007); 4. tu stesso, del resto, in un simpatico post (Di quando sono tornato a scuola, 15 febbraio) riconosci che la scuola è irrimediabilmente fuori dal mondo. A questo proposito, il mio post del 27/06/2007 si conclude con una facile profezia: Il web 2 scivolerà sulla scuola italiana come acqua tiepida sul marmo. Come è scivolato via inutilmente il web 1. Come scivolerà senza lasciare tracce il web 3. Ciao e buona vita. Agati.
sergio maistrello
Lug 31, 2007 -
mario, posto che stiamo discutendo nel post sbagliato, ma mi interessa il tuo ragionamento. mi manca una premessa fondamentale: perché ritieni edulcorata la (mia) visione delle tecnologie educative? al di là del taglio che a volte è necessariamente divulgativo, quello che dico in occasioni come quella a cui ti riferisci nella mia testa mira proprio a soddisfare i tuoi punti 2 e 3. inoltre ho letto il tuo post: penso che o io continuo a mancare il punto (probabile) oppure tu forse sottovaluti quello che stanno facendo quelli di blogdidattici. insomma, parliamone.
Mario Agati
Ago 1, 2007 -
Parliamone: una bellissima, quasi struggente parola. Ma è veramente difficile parlare attraverso post e commenti che cristallizzano le parole e recidono di netto sfumature, sorrisi e amicali provocazioni
Ci provo lo stesso: io non sottovaluto affatto lesperienza di blogdidattici che seguo, ammiro ed incoraggio da sempre. Né sottovaluto tutte le altre sperimentazioni intelligenti sulluso di tecnologie educative. E tu sei stato affabilmente corretto nella tua comunicazione (ho rivisto la conversazione ed in effetti hai ragione!).
Ognuno vede quel che vuol vedere ed il mio è stato un – evidentemente goffo – tentativo di richiamare la tua attenzione sul fatto che per anni lincapacità della scuola italiana di rinnovare la sua didattica è stata in parte mitigata dallo sfoggio in convegni, congressi, pubblicazioni – di millanta coraggiose sperimentazioni.
(continuo nel prossimo commento…)
Mario Agati
Ago 1, 2007 -
Probabilmente sono ipersensibile al (presunto?) problema in quanto io stesso mi sento in qualche modo vittima e colpevole di questo gioco.
Sulle orme di maestri come Don Milani, Freinet, Morin, Papert ho sempre pensato che un uso consapevole delle nuove tecnologie potesse curvare la didattica verso pratiche costruttivistiche se non addirittura costruzionistiche.
E così buona parte dei miei percorsi educativi si sono sviluppati allinsegna del cooperative learning e del learning by doing, sfruttando di volta in volta le potenzialità messe a disposizione dagli ipertesti, dalla rete, da moodle, dai social software Con grandi risultati per i ragazzi, per le famiglie e per le stesse istituzioni. Capita anche a me, quindi, di essere invitato a convegni per illustrare che belle cose fa la scuola italiana con le nuove tecnologie. Solo un paio di mesi fa, ad esempio, un nutrito gruppo di docenti trentini che partecipano ad un percorso di aggiornamento sugli LMS mi ha tributato un sincero applauso dopo che ho fatto vedere loro quanto sono bravo ad usare moodle (e non solo, ovviamente) per integrare e amplificare il percorso curriculare di letteratura italiana. Ed il prossimo settembre Luigi Guerra con cui collaboro da tempo manda una delegazione di docenti universitari palestinesi nella mia scuola per far vedere come siamo (sono) bravi(o) a sfruttare le tecnologie educative.
Ecco: in queste occasioni che pure alimentano il mio ego mi sento un po come una birichina foglia di fico che tenta di coprire le disarmanti vergogne della scuola italiana.
(continuo nel prossimo commento…)
Mario Agati
Ago 1, 2007 -
Il mio, dunque, voleva essere un timido invito ai nostri intellettuali di riferimento (come te, appunto) ad esaltare giustamente le sperimentazioni intelligenti (anzi il ruolo degli intellettuali, dei convegni e dei pionieri è proprio quello di volare alto, di farci sognare, di indicarci la cometa )…
…ma senza perdere occasione per sottolineare che al di là di qualche rara, meritoria isola felice le nostre scuole sono rimaste il regno dellistruzionismo, dellauditorium (io parlo e tu ascolti), della comunicazione unidirezionale (lezioni frontali spesso aggravate da powerpointivite), dei banchini allineati e coperti dentro aule allineate e coperte popolate da alunni (spesso poco allineati e molto coperti) che sempre meno sinterfacciano con vecchi docenti (allineati? Coperti?).
(Scusa la logorrea assolutamente contraria alletica e allestetica dei blog: non farti scrupolo di troncare o cassare i commenti. Buona vita.)
Sergio Maistrello
Ago 1, 2007 -
mi pare di capire che in linea di principio siamo d’accordo, allora, mario. grazie per la spiegazione. credo di aver sintetizzato quello che penso a questo proposito nell’intervista uscita questi giorni su silmarillon. taglio e incollo il passaggio che ci interessa:
Mario Agati
Ago 2, 2007 -
Grazie per la segnalazione dell’intervista (piacevole e condivisibile, al di là del secco ed un po spocchioso commento di Metiteri) e soprattutto della rivista che non conoscevo e che metto nei preferiti.